“童年院子”“一米视角” 上海多种创新举措为

　　中新网上海12月17日电 (记者 陈静)近期，上海市教委公布了“首批上海市儿童友好学校试点校”的名单，共有61所学校入选。记者17日获悉，上海市儿童友好学校建设开展以来，各中小学校、幼儿园立足儿童优先，突破重点，创新探索，努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境，收获了一批凸显儿童友好理念的学校建设成果。

　　儿童友好是指为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。儿童友好学校是指在保障儿童基本权利、满足基本教育功能基础上，关注差异，实现学校教育对每一位儿童更加友好，促进儿童更高水平全面发展的学校。

　　上海市教委方面表示，儿童友好学校建设坚持儿童优先发展，从儿童视角出发，以儿童需求为导向，以儿童更好成长为目标，提高儿童在学校学习和生活的安全感、获得感和幸福感。同时，儿童友好学校建设坚持融合推动原则，与学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、普通高中多样化发展、中小学安全文明校园创建等多项工作融合推动，激励师生家长以及全社会共建高质量教育体系。上海市崇明区江帆幼儿园园长黄凯表示，该园围绕“制度友好”“空间友好”“服务友好”“成长友好”四个板块，不断地形成新的生长点，打造儿童友好的“童年院子”，让每一个生命都能在“童年院子”里茁壮生长。

　　在儿童友好学校建设进程中，秉持“我的视线就是我的世界”理念，崇明区江帆幼儿园深度挖掘儿童视角下的空间价值，实现从“一米高度”理念的进阶升华。黄凯认为，这不仅是空间布局的创新，更彰显了对儿童认知的尊重，开启教师创设儿童世界的新视野。

　　步入幼儿园大厅，记者看到，园历、日历及班历巧妙设置于儿童易见之处。这些日历成为孩子成长的“小助手”，帮助他们建立时间观念与秩序感，使其真切感受到自己在园中的主体地位，增强环境归属感。在教室内，孩子触手可及各类教学资源，方便他们随时探索，激发学习与探索热情。

　　在儿童友好学校的推进创建中，上海认真分析有关扩大儿童校园活动空间、健全儿童参与机制、加强儿童身心健康服务等较为集中的需求，明确校园空间适儿化建设、儿童参与途径与方式、身心健康服务体系等要求，细化落实举措，加强评估督导。在试点校建设中，各校充分考虑儿童需求和成长特点，立足儿童视角和儿童更好成长。学校增加了风雨连廊，卫生间设置了非槽式独立厕位、温水洗手和干手等设施……在细节上充分体现儿童友好的理念。

　　上海市教委方面介绍，各校围绕政策制度、空间建设、服务体系、成长环境四大任务挖掘特色资源，探索突破；通过机制创新、课程项目引领，多途径、全方位创建儿童参与学校、社区事务和活动的平台。比如：有的学校在校园空间设计、学习活动和社区公共空间微改造中鼓励学生积极参与，合理采纳学生主张，将学校建设成为儿童喜欢的地方，为儿童面向未来提供更多的发展空间。

上海市七宝实验小学开设“乐娃议事厅”。(上海市教委供图)

　　在上海市七宝实验小学，记者了解到，为了让学生们在实践中学习，学校特别定制设计了多个互动体验区。在“雨水管下的种植地”，孩子们可以亲自种植蔬菜和水果，体验从播种到收获的全过程；在“安全体验馆”，孩子们可以沉浸式学习安全出行、拨打急救电话、识别安全标识、模拟灭火等安全知识和避险技能。在“乐部落”集装箱里，孩子们在真实生活场景中学习、探索各类生活劳动技能，掌握基本生活能力。让每一个“摸得着”的“乐部落”空间都成为孩子们的“舞台”。

　　在华东师范大学第四附属中学，记者了解到，学校聚焦“一米视角”，致力为孩子们打造一个充满爱与关怀、助力全面成长的友好校园。校园内绿树成荫、花香四溢，操场、花园等室外空间成为孩子们课余放松身心、自由玩耍的好去处。这里既有被评为“全国最美书屋”的图书馆，又有专业的艺术文化长廊，还有每一面会“说话”的墙，良好的空间环境不仅有助于孩子们的身体健康，还为他们提供了丰富的感官体验，激发了孩子们的探索欲望和创造力，让孩子们在舒适宜人的环境中尽情享受学习和成长的乐趣。

华东师范大学第四附属中学学生们在“全国最美书屋”的图书馆阅读。(上海市教委供图)